Nama : Irma Tri Maharani, S.Pd
LPTK : Universitas Syiah Kuala
LK 3.1 Menyusun Best Practices
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran
| Lokasi | SMA Negeri 1 Karangreja |
| Lingkup Pendidikan | Sekolah Menengah Atas |
| Tujuan yang ingin dicapai | Meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas XI MIPA 3 semester gasal tahun ajaran 2022/2023 pada mata pelajaran praktik seni tari |
| Penulis | Irma Tri Maharani, S.Pd |
| Tanggal | 7 Desember 2022 |
| Situasi: Kondisi yang menjadi latar belakang masalah, mengapa praktik ini penting untuk dibagikan, apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini. | Kondisi yang menjadi latar belakang masalah. Dalam kegiatan pembelajaran sering muncul berbagai permasalahan misalnya motivasi pesertadidik rendah pada mata pelajaran praktik seni tari. Permasalahan tersebut terjadi karena faktor dari peserta didik itu sendiri dan juga guru. Dari peserta didik dapat disebabkan : Merasa tidak memiliki bakatMerasa bosan dalam pembelajaranSering mengobrol pada saat pembelajaranMalu untuk mengungkapkan pendapatMalas mengerjakan tugas yang berikan guruIngin pembelajaran cepat selesai dan segera pulang Faktor guru karena media yang digunakan kurang menarik, monoton, dan kurang kreatif. Praktik ini penting untuk dibagikan karena dapat dijadikan sebagai acuan dalam perbaikan kegiatan pembelajaran berikutnya. Selain itu juga untuk memotivasi diri saya sendiri serta dapat menginspirasi rekan guru yang lain. Sebagai seorang guru, saya mempunyai peran dantanggung jawab yang sangat penting bukan hanya memberikan materi saja melainkan lebih dari itu yaitu membimbing dan mengarahkan peserta didik agar menjadi manusia yang cerdas, berkarakter, dan berguna bagi sesama. Agar semua itu dapat tercapai maka penulis melakukan proses pembelajaran secara efektif dengan menggunakan media dan model pembelajaran yang tepat serta inovatif sehingga tujuan pembelajaran dan hasil belajar peserta didik dapat tercapai sesuai harapan. |
| Tantangan : Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat, | Yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan yaitu: Cara mengajar guru yang masih monoton Guru harus membiasakan pada proses pembelajaran yang lebih inovatifPenguasaan kompetensi guru dalam menerapkan model pembelajaranMeningkatkan inovasi pembelajaran praktik seni tariMendesain perangkat pembelajaran dengan baikPenggunaan media pembelajaran yang menarik dan menyenangkan agar dapat meningkatkan motivasi peserta didik dalam praktik seni tari Dari tantangan tersebut sangat dibutuhkan keterlibatan antara guru, peserta didik, kepala sekolah, dan juga orang tua. |
| Aksi : Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini | Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut, yakni penggunaan media yang bervariasi, metode yang beragam, dan model pembelajaran yang inovatif. Model pembelajaran yang dipilih adalah model pembelajaran berbasis masalah. Strategi yang dilakukan, yaitu melakukan pembelajaran yang berorientasi kolaborasi peserta didik dan guru, berintegrasi dengan teknologi, berorientasi HOTS, serta bernuansa penguatan karakter dan keterampilan 4C. Prosesnya diawali pendahuluan (orientasi, apersepsi, dan motivasi), kegiatan inti (fase 1 sampai dengan 5), lalu penutup (evaluasi dan rencana tindak lanjut). Pihak-pihak yang terlibat, yaitu penulis sebagai guru, peserta didik, kepala sekolah, dan teman-teman sejawat. Sumber daya atau materi yang diperlukan, yaitu ponsel dan jaringan internet, laptop, proyektor LCD, pengeras suara, dan arus listrik |
| Refleksi Hasil dan dampak Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut | Dampak dari aksi dan Langkah-langkah yang dilakukan yaitu : Siswa menjadi lebih antusias dan termotivasiSemua dapat dilaksanakan sesuai dengan apa yang telah direncanakan.Tercapainya kegiatan sesuai dengan harapan Apakah hasilnya efektif Atau tidak efektif? Mengapa? Hasilnya sangat efektif, karena peserta didik sangat antusias saat proses pembelajaran berlasung, mulai dari pendahuluan hingga proses pembelajaran selesai.Anak menjadi lebih semangat dan memancing rasa ingin tahu siswa pada model -model pembelajaran yang lebih berfariasi. Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yangdilakukan: Respon rekan sejawat sangat positif dan antusias, sehingga mereka juga ingin melaksanakan model pembelajaran yang telah saya laksanakan. Karena berdampak besar terhadap motivasi belajar siswa. Respon kepala sekolah sangat positif dan mendukung penuh atas kegiatatan pembelajaran yang telah dilaksanakan. Yang menjadi faktor keberhasilan yaitu : Yang menjadi faktor keberhasilan dari strategi yang dilakukan adalah persiapan dalam perencanaan pelaksanaan pembelajaran yang telah dibuat dan akan diimplementasikan oleh guru di kelas, penggunaan media yang menarik, juga sarana dan prasarana yang mendukung dalam kegiatan pembelajaran, serta jalinan komunikasi yang baik dengan orang tua peserta didik. Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut : Menjadikan proses pembelajaran sehari-hari lebih tertib dan terstruktur.Dapat Menyusun perangkat pembelajaran dengan lebih baikPeserta didik lebih tertarik dan fokus.Pembelajaran lebih bervariasi.Pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan.Media dan alat/bahan pembelajaran lebih inovatif. Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yangdilakukan: 1. Respon rekan sejawat sangat positif dan antusias, sehingga mereka juga ingin melaksanakan model pembelajaran yang telah saya laksanakan. Karena berdampak besar terhadap motivasi belajar siswa. 2. Respon kepala sekolah sangat positif dan mendukung penuh atas kegiatatan pembelajaran yang telah dilaksanakan. Yang menjadi faktor keberhasilan yaitu : Yang menjadi faktor keberhasilan dari strategi yang dilakukan adalah persiapan dalam perencanaan pelaksanaan pembelajaran yang telah dibuat dan akan diimplementasikan oleh guru di kelas, penggunaan media yang menarik, juga sarana dan prasarana yang mendukung dalam kegiatan pembelajaran, serta jalinan komunikasi yang baik dengan orang tua peserta didik. Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut : 1. Menjadikan proses pembelajaran sehari-hari lebih tertib dan terstruktur. 2. Dapat Menyusun perangkat pembelajaran dengan lebih baik 3. Peserta didik lebih tertarik dan fokus. 4. Pembelajaran lebih bervariasi. 5. Pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan. 6. Media dan alat/bahan pembelajaran lebih inovatif. |
Editor: HBN
Sumber : Irma Tri Maharani
